ВКР СУП

Положение (положения), выносимые на защиту представляют собой постулаты, которые являются основой представленного в магистерской диссертации научно-практического исследования, отражающие авторскую точку зрения на изученную проблему (проблемы).

Постановка вопроса при логическом методе исследования включает в себя, во–первых, определение фактов, вызывающих необходимость анализа и обобщений, во–вторых, выявление проблем, которые не разрешены. Всякое исследование связано с определением фактов, которые не объяснены наукой, не систематизированы, выпадают из ее поля зрения. Обобщение их составляет содержание постановки вопроса. От факта к проблеме – такова логика постановки вопроса.

Практическая значимость работы – это конкретная польза, которую могут принести результаты исследования, помощь кому-либо в его практической деятельности. Как правило, практическая значимость заключается в наличии научно обоснованной и апробированной системы методов и средств, программы, методики … совершенствования организационно – управленческого процесса, социально – психологического сопровождения процесса … .

Автор магистерской диссертации характеризует ту конкретную область практической деятельности, в которой могут найти свое применение выводы и результаты, полученные в данном исследовании.

Предмет исследования – это часть, сторона, аспект объекта, который непосредственно изучается в работе и связан с обозначенной в ней проблемой. При формулировке предмета следует знать, что он должен вытекать из темы исследования. Предметами исследования могут быть целевой, содержательный, технологический, личностно-мотивационный, организационный аспекты изучаемого явления или деятельности; социально-экономические условия, факторы, принципы, методы, формы, средства, механизмы реализации определенного процесса.

Проблема исследования — главный вопрос, непосредственно вытекающий из обнаруженного противоречия, который будет решаться в ходе и результате данного исследования.

Противоречия — это несоответствие:

-    между новыми фактами и устаревшими способами их объяснения;

-    новыми подходами и способами их практической реализации;

-    новыми методами (средствами, технологиями) и недостаточностью сведений об их результативности;

-    потребностью в конкретных практических рекомендациях и недостаточностью оснований для их разработки и т. д.